El bosque encantado

   Despedimos a Kandinsky y sus círculos con una obra colectiva, una versión de los famosos "Círculos concéntricos" hecha entre todos con plastilina.    Debíamos elegir los colores y cómo los queríamos distribuir. En el centro hicimos una bolita de plastilina y la aplastamos bien. Luego una "serpiente", después otra más grande y otra aún mayor. Ha sido divertido hacer esta actividad artística. Finalmente, Susana le ha puesto cola por encima para que no se estropee nuestra obra.   Con esta actividad, entre otras cosas, trabajamos: los colores, el círculo como forma geométrica, la composición artística, la capacidad lógica (necesito más cantidad de plastilina para hacer una "serpiente mayor",  el ensayo-error al comprobar si la "serpiente" llegaba a dar una vuelta al círculo anterior o no, las cantidades y el uso de sus adverbios de forma correcta, la motricidad fina manipulando la plastilina, la obra pictórica de Kandinsky,...   Este es e...

  Como sabes, ya conocemos muy bien a Kandisnky. Nos gustó tanto la obra "círculos concéntricos" que la recreamos en la mesa de luz.       Formas, colores y tamaños combinados para dar forma al cuadro. Lo hicimos por parejas, cooperando, diseñando entre los dos. Así cada obra fue distinta y especial.    Gracias a Ainhoa de Montessori en tu casa por la inspiración. Estuve el fin de semana recortando cuadrados y círculos irregulares de todos los colores y tamaños, pero mereció la pena. Fue una actividad muy bonita.    Además, aprovechamos para diseñar una obra inspirada en esta otra que se llama "Algunos círculos". Para ello, pusimos de fondo una luz azul oscura en la caja de luz, aunque en la foto no se aprecia bien. Bonito, ¿verdad?

   Hoy queremos compartir con ustedes una actividad creativa que nos ha fascinado: arte con círculos   En estos días hemos hecho muchos juegos con círculos: pegar gomets circulares dentro de un círculo y con ellos formar una oruga glotona, pegar gomets de círculos libremente y rodearlos con un círculo, jugar con anillas y monedas de madera, contar el cuento " Historia de un círculo ", clasificar bloques lógicos según sean círculos o no, hacer el juego "jugaremos a decir",...   Aquí aprovechamos para "colar" una foto del taller de grafomotricidad con círculos.  Pero hoy queremos compartir una de las actividades que hemos hecho con el círculo, quizás sea la que más nos ha gustado de todas: estampar círculos y, de paso, hacer una composición al estilo de Kandisnky, como hizo en esta obra.   La maestra nos lo ha preparado a modo de provocación, es decir, cuando llegamos a clase, el material estaba así. Como en toda provocación, el adulto n...

                                 La semana pasada recibimos la visita del pincel mágico. Esto fue lo que encontramos.    Una nota que decía que sabía que ya conocíamos a Arcimboldo pero que nos quería presentar a alguien más. ¿Quién será?   Abrimos el regalo que lo acompañaba, en su interior había muchas imágenes de dibujos de un pintor llamado Kandinsky, ¡qué nombres tan difíciles tienen los artistas! Pero nos encantó. Observamos doce de sus obras, y las analizamos bien: utiliza líneas gruesas y finas, círculos de diferentes tamaños (a veces unos dentro de otros) y muchos colores.   A nosotros también nos gustan los círculos y los colores, así que quisimos saber más sobre él.   Vimos un vídeo con más obras y decidimos hacer nosotros una composición en 3D. Con objetos cotidianos de clase, por parejas, diseñamos una obra al estilo del pintor. ...

   El otoño ha llegado y hojas secas ha dejado. Somos muy peques y no entendemos bien lo que son las estaciones. Así que, para observar estos cambios, no hay nada como salir al aire libre. Así que fuimos al patio en busca de hojas secas que hubieran caído de los árboles. Encontramos unas cuantas y las fuimos metiendo en el cesto.   El viento quería jugar con nosotros y las movía para que las persiguiéramos. Lo pasamos muy bien. En clase las observamos, vimos los colores y tamaños que tienen y las clasificamos. Nos gustó tanto que jugamos con ellas.   Incluso hicimos nuestras creaciones al más puro estilo de Arcimboldo. Por cierto, que también hemos conocido a este simpático y curioso pintor. No estaba programado, pero hemos aprovechado estas expresiones faciales para iniciarnos en la educación emocional. Imitamos las expresiones con nuestra cara. ¡qué graciosos estábamos!  ¡Y lo bien que lo hemos pasado! Además, hemos pintado hoj...

    Paseando por Francia, hemos descubierto que ahí hay muchos artistas interesantes. A nosotros nos ha encantado Claude Monet. ¿Sabías que dibujaba sin lápiz, todo con el pincel? No lo podíamos creer, ¿cómo se puede hacer eso? Nos llamó mucho la atención.     Una amiguita del equipo que investigó sobre Francia, nos trajo un trabajo precioso sobre el reconocido pintor.    La maestra, aprovechando nuestra motivación, nos mostró una PPT hecha por ella donde se explicaba la obra de este famosísimo pintor. En ella decía que sus últimos cuadros los pintó estando prácticamente ciego. ¿Cómo puede ser? Nos cuesta imaginar cómo sería pintar con los ojos cerrados.    Nos gustaban mucho las obras del lago que hizo en su casa, esas flores acuáticas cuyo nombre no recordábamos. ¿Cómo se llamarán? Tocaba investigar y preguntar en casa. La idea de la maestra era que aprendiéramos a investigar creando un conflicto cognitivo que nos motivara además de fomen...

   Hoy queremos compartir con ustedes una actividad que hicimos mientras trabajamos al pintor Joan Miró. Se trata de una actividad creativa.     Tras haber estudiado al pintor, analizado su técnica, sus colores, su estilo… y después de haber reproducido parte de su obra, cada uno creó con total libertad  su propio cuadro al estilo “Miró”. Los resultados fueron realmente sorprendentes. La capacidad creativa de estos niños y niñas es impresionante.    Aquí les mostramos la exposición de obras donde se ve el resultado.   Aquí vemos algunas de las obras libres de los niños al estilo Miró, ¡cuánta imaginación!

   Hemos conocido a M.C. Escher, un artista al que le gustan los mosaicos, las figuras geométricas y los dibujos imposibles. Dentro de estos primeros, nos encontramos con algunos ejemplos.    Nos llama mucho la atención por la complejidad que requiere cuadrar cada figura exactamente donde va. Nosotros hemos decidido hacer los lagartos.   Para ello, cada uno hemos decorado con rotuladores de colores tres lagartos. Quedaron realmente preciosos y muy originales. Luego debíamos encajarlos en el hueco exacto.    Lo hicimos conjuntamente con 5 años B, como casi todo, estamos muy coordinados y nos gusta hacer cosas en conjunto. El resultado ¡impresionante! Juzguen ustedes mismos.