El bosque encantado

 Hola a todos. En este mes pasado, con la llegada de la primavera,  hemos llevado a cabo un proyecto muy interesante sobre las abejas.   Susana nos ha hecho esta abeja y esta colmena.    Pero todos hemos traído información de casa o dibujitos de abejas.    Y gracias a nuestro esfuerzo y al de nuestras familias, nos ha quedado un mural bastante chulo. Vimos el vídeo "El picnic de los huérfanos", que tanto nos divirtió.    En clase probamos la miel... Algunos en galletas y otros directamente en cuchara. ¡Qué rico! En la granja hicimos velas con cera de abeja caliente Aquí les dejamos un juego de ordenador en el que teníamos que polinizar las flores, libar el néctar y llevarlo a la colmena, pero rapidísimo, porque las flores se mueven.     Sentimos que en esta entrada no se haya expresado todo lo que hemos hecho y disfrutado con este proyecto, lo que sucede es que se acerca la graduación ...

    El proyecto de la granja lo hemos centrado en el cuento de "La gallina Marcelina". Hemos comenzado viendo varios vídeos donde se cuenta el cuento, pero no atendimos mucho.    Entonces Susana nos lo contó a su manera, con las voces de los personajes, las onomatopeyas que tanta risa nos causó... Realmente nos partimos de la risa.    En Psicomotricidad realizamos varios juegos de animales... ¡y los que nos quedan!    Un día, cuando vinimos del recreo, entramos en la clase y... ¡TACHÁNNN! ¡Pedazo de sorpresa encontramos! la maestra nos había montado un escenario en tiempo récord.    En seguida nos preguntamos a qué se debía todo aquello. Había también una tarta y unos disfraces.         Susana nos dijo que todo aquello era para que dramatizáramos el cuento improvisando.  Había un disfraz de gallina, cinco de pollitos, uno de vaca, otro de cerdo, otro de perro y otro de pato. Lo pas...

    Como saben, el pasado martes visitamos una granja y lo pasamos en grande. Hicimos un taller de velas, otro de lana, probamos leche de cabra recién ordeñada... Mejor será que lo vean con sus propios ojos. La lana    Aprendimos todo el trabajo que hay que hacer para tener un trozo de tela hecho con lana. Primero vimos las ovejas y lavamos la lana en agua, pues estaba bastante sucia.     A continuación aventamos esta lana con unos palos largos y había trozos de lana por todas partes,¡fue muy divertido!     Luego colocamos los trozos de lana limpios y secos en esta máquina que sirve para peinarla. Uno de nosotros la peinó. A continuación esa lana pasa al telar y con lo que salga se pueden hacer bolsos, alfombras, bufandas...    En el taller de velas cada uno de nosotros pudo fabricar su propia velita, eso sí, con mucho cuidado porque quema.         Sembramos semillas de rabanitos en...

    Estas semanas hemos estado trabajando sobre la granja y lo hemos pasado en grande. Hemos aprendido mucho entre nosotros mediante el diálogo. Comencemos con esta divertida canción que aprendimos en clase, ¡a ver si adivinas tú!    Luego hablamos sobre los nombres masculinos, femeninos y crías de algunos animales de granja: caballo-yegua-potro,  vaca-toro-ternero, gallina-gallo-pollito...  

    La primavera ha llegado y hemos hecho varias actividades plásticas para decorar nuestra clase utilizando materiales reciclados.     La entrada de nuestra clase se ha llenado de preciosas flores recicladas que hemos hecho con platos plásticos. ¡Mirad qué bonitas nos han quedado las paredes! Pared de la derecha:  Pared de la izquierda:    Para hacer el Sol hemos superpuesto dos platos.     Nuestra puerta la hemos decorado poniéndole preciosas flores que hemos hecho nosotros a ese árbol invernal que estaba tan triste. Las flores las hemos pintado con témperas y superpuesto... ¡precioso! También hicimos unas flores con papel rojo que sobraba y el androceo-gineceo de la flor lo hemos llenado de bolitas de papel de seda amarillo.    En clase hemos hecho una manualidad muy bonita: hemos cogido una botella de refresco y hemos mojado en témpera de colores la parte de detrás y estampándola en ...

En el mes de marzo hemos llevado a cabo un pequeño proyecto sobre los inventos. Comenzamos con un vídeo muy divertido a modo de motivación, aunque todavía no sabíamos lo que íbamos a estudiar es mes.    Nos reimos mucho con la peli y luego Susana nos preguntó sobre lo que creíamos que íbamos a estudiar. Algunos dijimos que estudiaríamos máquinas, otros que sombreros y dos de nosotros dijimos que seguramente estudiaríamos los inventos. ¡Acertamos! pero...  ¿qué es un invento?  Planteamos esta cuestión en la asamblea y algunos dijimos que un invento es algo de metal, otros que es una máquina con motor, pilas o cables... En nuestra clase la maestra nunca rechaza nuestras aportaciones, aunque éstas sean erróneas, sino que nos guía para que nos demos cuenta nosotros mismos con un pensamiento autónomo. Por eso nos preguntó: ¿una pelota es un invento?, dijimos que no, entonces nos preguntó que de dónde salen las cosas que no son inventos. Nos quedamos mucho rato pen...