El bosque encantado

Hola a tod@s:     En esta entrada vamos a compartir con ustedes un pequeño proyecto que estamos trabajando y disfrutando sobre el pintor Wassily Kandinsky. Lo primero que nos llama la atención es su nombre, dijimos que era muy raro. Como no sabíamos mucho del pintor, le escribimos una carta al Hada pidiéndole que nos enseñe sus obras.     Al día siguiente encontramos un regalo en la alfombra, doce láminas plastificadas y en color con cuadros  de nuestro pintor preferido. Queríamos ver más y más, entonces a nuestra maestra se le ocurrió que escribiéramos el nombre de Kandinsky en el ordenador a ver si veíamos algo. Entre unos y otros con ayuda lo conseguimos escribir y encontramos este vídeo que nos gustó mucho.        Susana los paraba y nosotros decíamos a qué se nos parecía. En algunos "vimos" caballos, en otros puertas, elefantes, torres de castillo... Cada uno los interpretó a su forma.    Lo que sí nos quedó ...

       Ayer en clase lo pasamos en grande experimentando con los colores... ¡hicimos magia! Teníamos que pintar una manzana de verde, pero Susana no tenía suficiente témpera verde. Pensamos en cómo lo podríamos hacer. Los simpáticos duendecillos de 3 años B tenían el mismo problema.     Nuestra maestra tenía témpera amarilla y azul (dos de los colores trabajados, aprovechamos para repasarlos).     Comienza el experimento: Susana nos puso un poquito de témpera azul en una mano y en la otra, pintura amarilla.     Mezclamos bien y nos concentramos para que la magia funcione.    .... ¡TACHÁNNN!  ¡Magia! Nuestras caras al ver el resultado eran impresionantes, una mezcla entre asombro y entusiasmo. Y al fin pudimos pintar nuestras manzanas de verde.      Nos fuimos muy contentos con esta actividad, a todo el que venía a la clase le contábamos corriendo lo que había sucedido.

    En este mes hemos aprendido cómo es el número dos, la cantidad ya la tenemos interiorizada, pero algunos no sabíamos cómo se escribe.     Un día en clase todos lo llamamos y finalmente lo escribimos en la pizarra. Susana nos planteó la siguiente cuestión: ¿a qué se les parece el número dos?  Nuestra maestra fue dibujando las respuestas a partir de un dos. Aquí tenemos algunas de las respuestas:   - a un pato   - a un beso (labios)   - a un corazón...    Esta última respuesta inspiró a nuestra maestra para realizar una actividad muy chula. Dibujó el dos en la mitad derecha de un folio y a cada uno nos dio uno igual. Uno a uno fuimos repasando el dos con un pincel mojado en pintura.      A continuación doblamos el folio por la pitad (Susana le había hecho doblez antes para que nos resultara más fácil), apretamos bien...      Y... ¡TACHÁNNNN! Nos salió un lindo corazón. Nos quedamos sorpren...

    Estos días ha hecho un poco de frío para nosotros y no estamos muy acostumbrados y es que estamos en invierno, incluso algunos de los compañeros han ido a ver la nieve. En clase, hemos hecho unos muñecos de nieve tan simpáticos picando, pegando papeles y extendiendo plastilina. ¡Somos unos artistas! El viernes pasado lo llevamos a casa. LA CANCIÓN DEL INVIERNO     Seguro que en casa estamos cantando una canción nueva que hemos aprendido. Para que sepamos bien cómo es y la cantemos en casa, la vamos a compartir con ustedes.     ¡A ponerse las bufandas!      ¡Hasta pronto!

   En el primer trimestre de 3 años estudiamos mucho el cuerpo humano. Nos encantó aprender sobre los huesos: conocemos el cráneo, las costillas, sabemos que el fémur el es hueso más grande del cuerpo... Dialogamos sobre cómo son los huesos y dijimos que blancos y duros. Entonces Susana nos planteó la siguiente cuestión: ¿hay algún hueso que podamos ver? La respuesta fue "no", pero luego nos pidió que buscáramos algo blanco y duro de nuestro cuerpo. Finalmente dijimos "¡los dientes!".    El resto de huesos no se ve a simple vista, pero sí mediante una radiografía, que es como una fotografía de los huesos. Esto nos lo dijo una compañera nuestra, ya que ella una vez se cayó y le hicieron una. Nuestra maestra nos trajo radiografías a clase de varios huesos del cuerpo y articulaciones (recopiló por la familia) y teníamos que decir qué hueso podría ser: había fémur, rótula, costillas, dientes... Así que nos convertimos en unos traumatólogos estupendos.   ...

   Como cada año, les vamos a mostrar nuestra clase para que vean dónde aprendemos los duendecillos de 3 añitos junto con nuestra maestra. Nuestra clase no es muy grande, pero sí muy bonita, hemos intentado aprovechar el espacio para que parezca más amplia, separando espacios con bancos en vez de muebles y así poder ver a los niños desde cualquier parte del aula (esencial en esta edad). RINCÓN DE JUEGO SIMBÓLICO: nuestra casita    Al principio tenía muy pocos elementos, realmente ahora está más bonita con su locero, más comidita y platos, vasos y cubiertos. Pero bueno, ya le sacaremos foto otro día y explicaremos mejor nuestra forma de jugar allí. RINCÓN DE LA ASAMBLEA     También les mostramos nuestro armario decorado con estos pitufos; en él guardamos material de plástica, pegatinas y los libros de los demás trimestres que ocupan bastante. La puerta de entrada    La entrada de la clase a modo de bienvenida, con las foto...

   El hada ha vuelto a visitarnos y, como nos hemos portado tan bien,  nos ha dejado una sorpresa. Era un regalo empaquetado, pero... ¿qué será? Nuestras  hipótesis: - Un puzle - Un camión - Una muñeca. - Un bote de magia. Nos fijamos un poco más en la forma, ¿qué podrá ser? - Una caja. - Un cuento.    Susana lo abrió lentamente y nosotros estábamos ansiosos esperando el regalo del hada. Esto fue lo que encontramos sorprendidos    ¿Qué es? De nuevo hipótesis: un dragón, una serpiente, un gusano gordo. Normalmente la maestra no suele darnos las respuestas, sino que nos plantea las preguntas adecuadas para que nosotros solitos nos "estrujemos" el cerebro y demos con la respuesta correcta. Eso sí, ninguna hipótesis se descarta ni se dice "no, eso no es", por muy disparatada que parezca. Así aprendemos a pensar nosotros solitos y a razonar, a asociar, a intuir, a estimar...    Aprovechando el plan lector que llevamos en el c...