El bosque encantado

   Después de todo el proceso de  investigación que llevamos a cabo y después de  escribir la carta , al fin tenemos noticias de la fábrica de espadas de Toledo.    Tenemos la suerte de contar con una compañera de Infantil que ha trabajado en Correos y nos ha traído a la clase un gran paquete que le había llegado.    Los niños de su tutoría (4 años) estaban tan intrigados que vinieron a nuestra clase también para ver qué contenía aquella caja. Gracias maestra por ayudarnos.

   Lo primero que debíamos hacer era redactar en gran grupo la carta para que todos participemos y sepamos lo que le queremos pedir a la fábrica de espadas.    Empezamos con un saludo: ¿cómo podemos comenzar? Susana iba registrando lo que decíamos para tener bien guardada nuestra idea original. Nos ayudó haciéndonos preguntas como “¿quiénes somos?”,” ¿qué queremos que nos traigan?” porque somos muy pequeños y es nuestra primera carta. La respuesta de “¿quiénes somos?” no tiene desperdicio; la maestra esperaba que contestáramos algo así como “los niños y niñas de 3 años”, pero la respuesta fue sorprendente “somos los piratas”, además lo dijimos muy convencidos. Por supuesto que así se quedó en la carta final =) ¿Cuántas espadas queremos?    Ha llegado la hora de hacer el pedido , pero no sabemos cuántas espadas queremos. Algunos dijimos que “muchas”, otros que siete por lo menos, pero queríamos una para cada uno (evidentemente hicimos la compro...

   Leyendo el libro “ Cómo convertirse en piratas en 7 días ” hemos dialogado sobre las espadas. ¡Todos queríamos una!    El maestro de 3 años B entró en clase un momento, escuchó nuestros comentarios y nos dijo que las espadas las fabrican en Toledo. Fue un comentario improvisado sin más, pero estábamos tan motivados que nos metimos en un nuevo proyecto: teníamos que pedir esas espadas. Pero tenemos que pensar cómo hacerlo.    A continuación, Susana dibujó un mapa de España en la pizarra. Vimos dónde vivimos nosotros y entre todos escribimos “Tenerife” y “Toledo” en su lugar correspondiente. Pero… ¡está muy lejos!     También vimos que hay mar por medio.     ¿Cómo podemos comunicarnos con Toledo? Estas fueron nuestras respuestas. ¡Genial!    Sólo nos queda una duda: ¿cómo llegará la carta y cómo nos llegan las espadas? Nuevamente reflexionamos y respondimos muy bien. ¡Qué campeones! ...

     Desde el CEP Tenerife Sur Abona ha llegado a nuestra clase esta maravillosa sorpresa envuelta en papel de regalo. Un maravilloso libro titulado "Cómo convertirse en pirata en 7 días" .    En él encontramos información y curiosidades de los piratas. Además nos dice todo lo necesario para poder convertirnos en un auténtico pirata: parche, vestimenta, catalejo, mapa, bandera, espada… Cada día leíamos una página distinta con mucha ilusión. Aquí les mostramos otros libros que hemos utilizado en este proyecto: "Tierra a la vista, Señor Coc" : un cuento con pop ups y unas ilustraciones llenas de detalles de los que hemos sacado muchísimo partido. Nos ha venido genial para nuestro proyecto.   "Una fabulosa aventura de piratas" : un compañero ha traído este estupendo libro de su casa para compartirlo con nosotros y lo hemos pasado genial con la historia.  ¡Hasta pronto! Haz clic en la siguiente imagen para...

   El otro día nos hemos encontrado con esto en el cole, ¿quieres saber cómo lo hicimos? Lee atentamente.    Hace unas semanas, recibimos una notita sorpresa de mano del loro Pascual.    Se trataba de una carta donde el pirata nos pedía ayuda para buscar su tesoro perdido. Recordemos que Malapata es un pirata con muy mala suerte. Entre tantas aventuras, había perdido su tesoro y nunca nadie lo ha vuelto a encontrar. Nos ha escrito para pedir nuestra ayuda (pincha en la imagen si quieres leerlo).      ¡Gracias loro Pascual! Nos has dado una gran noticia. Tenemos una misión, Malapata nos necesita, pero… pronto nos dimos cuenta que nos faltaba un mapa para buscarlo. Igualmente fuimos entusiasmados a la clase de 3 años B a mostrarles la nota que nos dejaron. Pero ellos también tenían algo que contarnos… Malapata también les había hecho una visita a ellos y les había dado este mapa del tesoro. ¿Dónde estará el tesoro? Los...

   Hoy hemos investigado un objeto importantísimo para orientarnos mientras surcamos los mares o descubrimos nuevas islas. Pero no vamos a dar más pistas, mejor compartimos con ustedes lo que vivimos en clase.    El otro día, el pirata Malapata nos dejó estos objetos tan extraños en la clase.     ¿De qué  se tratará?      Nuestra maestra se extrañó al igual que nosotros, ¿qué podría ser eso tan raro? “Un reloj”, contestó uno de los compañeros. ¡Qué extraño! Puede ser, vamos a fijarnos más. Susana no esperaba esta respuesta, pero cogió su reloj para ver las similitudes y las diferencias.    Todo este proceso llevó bastante tiempo de observación uno a uno, examinando los distintos tipos, comparando… Por último expusimos nuestras conclusiones: dijimos que los dos tienen “palitos” alrededor, que los dos tienen “aguja”  como similitudes, pero también dijimos que en el reloj de Susana, las agujas “cam...