Huellas de dinosaurios: icnitas

     Una de las evidencias que tenemos de la existencia real de los dinosaurios son los fósiles: huesos, huevos, cacas (corpolitos) y las huellas (icnitas).
        Nos surgieron dudas sobre las icnitas de los dinosaurios: si eran iguales, cuánto medían… Así que pedimos ayuda a las familias y nos pusimos manos a la obra.
        Una compañera nos trajo esta huella-puzle a tamaño real del Tiranosaurio Rex.

Es enorme, pero… ¿será más grande que el niño más alto de la clase? Lo comprobamos: el compañero se acostó sobre la huella-puzle y sí, era más grande que él. Es un poquito más grande que nuestra profe y del mismo tamaño que la maestra Bea (se tumbaron encima para comprobarlo).
      Aquí les mostramos nuestros trabajos sobre las huellas. Sí que eran distintas según el orden al que pertenecía. También vimos que el Estegosaurio tiene una huella diferente a la de los demás.



     Con tanta huella y tantas medidas, nos ha surgido una duda: ¿cuántas huellas nuestras caben dentro de una huella de dinosaurio? Lo comprobamos de una forma muy divertida: la maestra nos fue pintando la planta del pie con un rodillo (¡qué cosquillas!) y lo plasmamos en la huella de T-Rex. Susana también puso la suya.



     ¡Qué bonita nos ha quedado! La clase de 5 años B ha hecho otra y les ha quedado genial. Hemos puesto las dos huellas delante de nuestras clases. Así parece que un T-Rex pasó por ahí.

     En plástica hemos hecho como manualidad unas patas de dinosaurio con cajas de pañuelos reciclado.


La hemos decorado rasgando papel y pegando con cuidado. Luego le pusimos unas garras y listo.

Huevos de dinosaurio

   Como teníamos muchas dudas sobre los huevos y los bebés, hemos empezado a investigar.

   Una compañera de clase nos ha traído este súper nido de huevos de dinosaurio. ¡Qué chulo!

 En uno de los libros de consulta, hemos visto unos huevos fósiles que nos han llamado muchísimo la atención: son alargados, como “aplastados”. Otros sí que eran redondos.


   Las hemos buscado en  Internet y había algunas fotos, pero no mucho. Al día siguiente, la profe nos trajo una PPT de huevos de dinosaurios. Allí los comparamos y aprendimos mucho: los huevos de los terópodos son aplastados. Los terópodos son dinosaurios carnívoros que generalmente caminaban sobre dos patas. Sus huevos son alargados. Por otro lado, los saurópodos y los ornitópodos ponen los huevos redondos. Suelen ser hervíboros y caminan utilizando las cuatro patas.


    Tas ver varias fotos, concluimos que el Parasaurolophus debe ser herbívoro (saurópodo u ornitópodo), ya que su huevo no es aplastado. Por supuesto, hemos contrastado nuestra teoría: ¡es ornitópodo!

  Una compañera de clase ha traído al cole dos huevos de dinosaurios. Los hemos metido en agua y nos han salido dos dinosaurios. Ha sido emocionante seguir el proceso de “nacimiento de estos dinosaurios: a todas horas mirábamos y decíamos: “ya se abrió más”. Ahora los dejaremos en agua para que crezcan.






     Otro niño trajo un huevo fosilizado, pero para descubrir el esqueleto que hay en su interior, hay que ser un auténtico paleontólogo y nosotros somos lo que nos propongamos.






LA MÁQUINA DE SUMAR

    Ahora que estamos aprendiendo a sumar, les vamos a mostrar un juego que nos encanta hacer y es ¡la máquina las sumas!

  La trajo nuestro superhéroe del reciclaje y es muy sencilla de hacer con una caja de zapatos, dos vasos, y un trozo de cartón inclinado. Como estamos trabajando el reciclaje, nos ha venido muy bien saber que hay cosas que se pueden reutilizar y convertir en otras.
   En el cubilete verde introducimos el número de bolitas que nos indica el cuadrado verde, en el amarillo hacemos lo mismo y ¡tachán! El resultado lo tenemos en esta cajita adjunta, ¡nos encanta sumar así! 

 Estamos jugando a estimar el resultado primero, luego lo hacemos con cálculo mental y, por último, utilizamos la máquina para comprobar si nuestra operación está bien. Pero no todo está resuelto, hay que buscar el número que se corresponde con el resultado de la operación.






      Con esta actividad hemos trabajado el reciclaje y la reutilización, ya que el superhéroe nos ha dicho cómo lo ha elaborado. Además trabajamos la estimación, los colores, el cálculo mental, las formas geométricas, la relación número-cantidad, la importancia de comprobar siempre los resultados enfocando el error siempre como parte natural del aprendizaje. Todo ello con una actividad muy motivadora que les gusta más de lo que imaginaba. 
          Una manera ideal de enseñar a sumar a los más pequeños.

Aprendemos matemáticas jugando a los bolos

   Estamos jugando a unos juegos muy divertidos con los bolos, pero en este caso vamos a mostrarles cómo los podemos utilizar para aprender a sumar.

Estos son nuestros bolos, debemos lanzar la bola y tirar algunos. Luego sumamos el resultado de los que han caído al suelo y lo escribimos (a ver cuántos puntos consigue cada uno. Por supuesto, como siempre, comprobamos nuestro resultado. No nos cansamos de jugar a esto.
   También los utilizamos para dar tantos saltos como indique el bolo o para descomponer el número del bolo que cae, o para ver cuál de los que ha caído tiene un número mayor. También los ordenamos de menos a mayor y viceversa… ¡Lo pasamos en grande! De momento va ganando Susana con 20 puntos empatada con otro amiguito de clase. ¡A ver si los superamos!

   Este material elaborado por la profe lo tienen aquí debajo para que lo puedan descargar. Hemos utilizado los colores de las regletas que corresponden a cada número para que nos ayude a interiorizarlos.


Rincón de los dinosaurios (juego simbólico)

    Lo pasamos tan bien en el rincón de los dinosaurios y estamos tan orgullosos de lo bien que nos ha quedado y lo estupendamente bien que lo estamos cuidando, que lo queremos compartir con ustedes.


     En este espacio jugamos con los dinosaurios que hemos traído de casa para jugar.



      Otros algunos días prefieren consultar libros de dinosaurios (que también hemos traído de casa)




     Lo mejor de todo, es que nosotros hemos participado mucho en la elaboración de este rincón: pintamos las hojas por las dos caras, rasgamos el papel de la cascada, pin tamos papel de color gris (tuvimos que mezclar blanco y negro) para luego formar las rocas que ven en la imagen...

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