El bosque encantado

Esta semana hemos podido disfrutar en nuestro patio de este circuito de educación vial. Todos los niños del centro han podido participar en él de tres formas: como peatones, como conductores de transporte público y como ciclistas.  Primero recibimos una clase teórica sobre educacion vial y luego pusimos en práctica lo aprendido. ¡Lo pasamos en grande!

El rincón de la casita ha vuelto y lo ha hecho de una forma espectacular porque lo hemos diseñado y montado nosotros. Susana puso el papel blanco de fondo. ¿Qué queremos que tenga nuestra casita? Un sillón, una cocina, una mesa, una ventana y flores. Eso fue lo que pedimos y ahora tocaba plasmarlo. De qué color pondremos el sofá, dónde la cocina, la ventana... Empezamos a distribuir, a organizar el espacio. Ahora toca pintar.... Diseñar (lo dibujó ella solita a su gusto y los compañeros lo pintaron como quisieron). Colocar y...  ¡Listo!

    Hoy celebramos el Día Internacional de la Familia de una manera muy especial, dibujando a las personas que más queremos en el mundo: nuestras familias. Todas diferentes, pero especiales y llenas de amor.     En clase hemos hecho este cuadro precioso con muchísima ilusión y que nos hemos llevado a casa para compartirlo con nuestras familias.  Esperamos que os gusten.

   A través del cuento  " Vaya rabieta " hemos trabajado el enfado y las rabietas (dejo el vídeo al final para que lo puedan ver en casa). Algunas veces, adultos y niños, no manejamos muy bien el enfado, esto pasa mucho en este grupo de 5 años, así que nos viene muy bien esta historia.    Tras haber visto el cuento, hemos ayudado a nuestro amigo. Como el monstruo de colores no sabe bien qué es el enfado, se lo hemos tenido que explicar. Así, hemos cogido a nuestro monstruo y le hemos contado qué cosas nos hacen sentir mucho enfado y cómo actuamos ante esa emoción. Por ejemplo, algunos decían que cuando les prometían ir al parque y finalmente no podían, se enfadaban mucho, se ponían colorados y gritaban. Ya hablaremos otro día y pondremos nombre a esta emoción, ya que en este caso se trata de frustración. Otros niños comentaron que en su enfado daban patadas al suelo y lloraban. Al niño y la niña dirigirse al monstruo y no al adulto, es más efectivo, porqu...

¡Mira qué tesoro he conseguido! Un peluche del monstruo de colores. ¡Me encanta! Desde que lo vi lo compré y desde entonces estaba deseando que fuera lunes para mostrárselo a mis peques. Así que, con nuestra mascota nueva estamos trabajando muchas cosas.   Lo primero: separar las emociones del monstruo que se había vuelto a liar. Cada emoción en su lugar.  Lo mejor llegó cuando nos enredaron a nosotros. Menos mal que nos ayudaron a quitarnos el lío de emociones mientras cantábamos la canción del monstruo de colores que ya he puesto por aquí. Vimos que no es tan fácil separar las emociones, que algunas se mezclan y que hay que tener paciencia para poder estar en calma.   Pronto compartiremos más actividades realizadas con el pequeño monstruo de colores.

    Paseando por Francia, hemos descubierto que ahí hay muchos artistas interesantes. A nosotros nos ha encantado Claude Monet. ¿Sabías que dibujaba sin lápiz, todo con el pincel? No lo podíamos creer, ¿cómo se puede hacer eso? Nos llamó mucho la atención.     Una amiguita del equipo que investigó sobre Francia, nos trajo un trabajo precioso sobre el reconocido pintor.    La maestra, aprovechando nuestra motivación, nos mostró una PPT hecha por ella donde se explicaba la obra de este famosísimo pintor. En ella decía que sus últimos cuadros los pintó estando prácticamente ciego. ¿Cómo puede ser? Nos cuesta imaginar cómo sería pintar con los ojos cerrados.    Nos gustaban mucho las obras del lago que hizo en su casa, esas flores acuáticas cuyo nombre no recordábamos. ¿Cómo se llamarán? Tocaba investigar y preguntar en casa. La idea de la maestra era que aprendiéramos a investigar creando un conflicto cognitivo que nos motivara además de fomen...

Con motivo del Día del Libro, los niños y niñas de 4 y 5 años hemos trabajado el cuento de Elmer, un elefante diferente. Comenzamos con un juego. Con los ojos cerrados y un antifaz debíamos adivinar mediante el tacto, qué compañero/a estaba junto a nosotros. Cada uno tiene una cualidad fisica que lo diferencia. Probamos con la voz, también la identificamos. Posteriormente  nos fijamos en el interior, la personalidad y dialogamos sobre lo que nos hace diferentes, las particularidades de nuestros amigos que nos gustan y los hacen especiales. En alternativa hemos aprovechado para plasmar lo aprendido en estas fichas.    Además, decoramos un elefante poniendo toda nuestra capacidad creativa. ¡Quedaron preciosos!   En esta historia se trabajan las emociones del elefante en cada momento, la diversidad, las cualidades que nos hacen diferentes, la aceptación de las diferencias en los demás y en sí mismo, la tolerancia y la focalización en los aspectos positivos...