Ir al contenido principal

El Rincón de los Astronautas

   Un día cualquiera, nos disponíamos a entrar en nuestra clase pero... Susana no nos dejó entrar, nos dijo que esperásemos en silencio en la fila por fuera mientras ella entraba. Estábamos impacientes, no sabíamos lo que tramaba nuestra maestra. Contó hasta tres y nos dio permiso para entrar... Lo que encontramos fue tan mágico que no se puede describir con palabras, mejor veamos una imagen.




     Nos quedamos alucinados. Realmente Susana había querido entrar antes para ver qué caritas poníamos al encontrarnos con el enorme cohete que había montado con una caja de nevera. Lo pasamos genial en el rincón: nos disfrazamos de astronautas, hacíamos la cuenta atrás desde el 10 al 0, despegábamos y llegábamos a Júpiter, a Marte o a cualquier planeta al que nos llevara nuestra imaginación.

Luego salíamos de la nave, llgábamos a un planeta y nos encontrábamos con otros compañeros disfrazados de extraterrestres con sus antenas y todo, caminábamos con nuestra mochila como si flotáramos por la diferencia de gravedad... ¡Lo pasamos genial en nuestro rincón!

¡Ahhh! No podemos olvidarnos del astronauta que tanto nos gustó. 

Mejor veamos el mural completo con todos nuestro trabajos expuestos.







Susana también colgó los planetas de nuestro Sistema Solar junto con el Astro Rey.


    En definitiva, lo hemos pasado en grande en nuestro rincón y nos ha encantado trabajar en este proyecto. Por supuesto, en el cole también investigamos con los libros de consulta que trajo la maestra. Había que ver nuestras caras, no parábamos de sorprendernos al ver auroras boreales o a preguntarle mil cosas a nuestra maestra que contestaba encantada.



   Este ha sido el último proyecto del curso y ha sido genial todo: la implicación de las familias, el trabajo de los chicos. No cabe despedida mejor del curso que con nuestro último gran proyecto. 

   Por eso quiero agradecer a las famiias por haberse implicado tanto en los trabajos, ayudando a los chicos a investigar en casa también, a resumir lo importante, a exponer ante sus compañeros como los niños mayores. Gracias, gracias y gracias. EN especial a Ashok, el hermano de una compañera que estudia Astrofísica y que ha venido al cole desinteresadamente a enseñarnos muchísimas curiosidades del Universo, que nos ha resuelto nuestras dudas y ayudado a formular preguntas (algunas algo especiales, jejeje). GRACIAS una vez más.

    A las compañeras Mayte y Susana: a Mayte por haber colaborado aportando material, te lo agradecemos de corazón y por ser esa gran maestra con la que hice las prácticas y de la que aprendí mucho. A Susana, mi "mami", que también es maestra de Infantil (¡qué suerte tengo!), pues por haber aportado material en este proyecto (la nave fue hecha entre las dos), por haber compartido ideas como siempre hacemos juntas cada vez que empezamos un proyecto y por mostrarme desde pequeñita el maravilloso mundo de la enseñanza. Gracias a las dos. 

      A mis niños les agradezco en este proyecto final que me hayan hecho sentir súper orgullosa de sus progresos, que me hayan hecho feliz al ver que disfrutaban descubriendo algo nuevo o verlos todos orgullosos y expertos y ver que ya es la hora de irme, que ya son autónomos y explradores capaces de aprender ustedes solitos y que ha llegado el momento de volver a coger a pequeños indefensos para abrirle las ventanas para que descubran el mundo cogidos de mi mano. ¡Gracias por todo, chicos!


Entradas populares de este blog

ALAS DE COLORES (PROYECTO MARIPOSAS)

   En clase ya hemos terminado de aprender cositas sobre los girasoles, ahora toca estudiar los animales, por lo que, debemos elegir uno para investigarlo a fondo. Susana nos ha ayudado un poco y nos ha elaborado una presentación Power Point sobre los animales y su hábitat. Vimos más de 100 animales en movimiento y lo pasamos en grande con la actividad. No obstante, no nos aportó información, simplemente nos mostró imágenes de muchos animales para que no se nos quede ninguno a la hora de proponer y elegir. Hicimos varias propuestas: caballo, colibrí, orca... Pero finalmente y casi empatada con el colibrí, ganó la mariposa.    A continuación conectamos con los conocimientos previos; dijimos que tienen alas con líneas, tienen una lengua larga, y le gustan las flores. Las hipótesis que expusimos fueron que las antenas son los ojos, que parece que tienen un pincho y que comen flores. Por último, queremos aprender por qué le gustan las flores, de qué están hechas las alas, para qué sirven

Rumbo a la luna

Estas son algunas de las actividades que hemos hecho sobre la luna. Nos han encantado porque han sido muy manipulativas y a través de juegos muy chulos. La mayoría de los juegos que hemos hecho no tienen foto como el de caminar como astronautas en la luna que hicimos en Psicomotricidad con Susana, la luna de plastilina, los cráteres que hicimos con tapones y purpurina en plástica, las rocas lunares... y la más chula: ver la luna y sus cráteres con el telescopio de noche. Sentimos no tener fotos de todas esas vivencias, pero compartiremos lo que tengamos.    Hemos hecho un experimento muy chulo: hacer arena lunar. Esto es lo que utilizamos.    Sabíamos que por cada 9 medidas de harina, llevaba una de aceite. Esa era la proporción, ahora tocaba pensar cómo lo haríamos, qué elemento de medida podríamos utilizar para ser precisos como los científicos, porque si lo hacíamos "a ojo" no nos saldría el experimento. Decidimos utilizar un vaso en el que marcamos la medida. Así

El monstruo de colores: trabajamos la educación emocional

     Tras haber visto y trabajado estos años con los peques varios libros de educación emocional, sin duda me quedo con “El monstruo de colores”, un libro estupendo para los niños y niñas de infantil que les ayuda a identificar sus emociones de una forma muy visual. ¡Al fin lo tengo!     Pues bien, este curso voy a trabajar este libro con mis pequeños duendecillos y llevaremos a cabo un pequeño proyecto anual de educación emocional en el que trabajaremos a diario. Debo agradecer a mi gran amiga Bea que es muchísimo ya que sin ella no hubiera sido posible llevar esto a cabo. ¡Mil gracias!      De momento les vamos a poner unas imágenes de lo que hemos hecho hasta ahora.  Y como toda historia tiene un comienzo.     Hace unos días, llegó esta sorpresa a clase.    La maestra nos lo leyó y nos gustó mucho ver al monstruo hecho un lío y luego de cada color. Posteriormente dialogamos sobre las diferentes emociones que aparecen en el cuento y sobre cómo nos sentimos cuando e