El bosque encantado

   Sabemos que nos cuesta separarnos de los peques por la mañana y, en general, lo están haciendo muy bien. Lo más importante es mostrar ante el niño una actitud positiva, especialmente en el momento de la despedida. Les damos las gracias por su actitud y paciencia y les pedimos que continúen así: es por el bien de los peques. Quiero que sepan que, aunque entren llorando, a los cinco minutos se les ha pasado y han jugado, cantado y pintado con normalidad.    Aquí les dejamos un pequeño homenaje a tod@s las familias de los niños de 3 añitos (pinchar en la imagen para leer). Muchas gracias por su colaboración.

    "Érase una vez 23 duendecillos de dos y tres añitos que llegaron a un lugar totalmente nuevo para ellos." Esta es la primera frase de nuestro cuento que comienza mañana. Un cuento que durará tres años. Mañana empieza la aventura donde mis niños y yo viviremos infinidad de momentos inolvidables y mágicos.    Al principio será un poco difícil para todos, pero poco a poco verán lo bien que lo pasamos: habrá juegos, cuentos, canciones, dibujos, magia… Crearemos historias, emprenderemos viajes con nuestra imaginación, nos convertiremos en personajes de nuestros cuentos favoritos, aprenderemos muchísimas cosas. Pero todo lo haremos con muchísimo cariño de nuestra maestra que ya nos quiere sin conocernos.     En estos primeros días conoceremos el aula y a las maestras y aprenderemos cómo jugar en cada rincón. Las profes se esforzarán para que lo pasemos lo mejor posible.     Les deseo un muy feliz comienzo de curso, de ciclo de etap...

     Hay mucha gente a la que tengo que desear un feliz comienzo de curso: ¿los primeros? Sin duda a mis peques que van a Primaria y que tanto extrañaré. Me voy a otro cole, terminé con mi promoción, decidí que llegó el momento de cambiar y tengo mucha ilusión de empezar de nuevo. Pero no olvidaré los momentos tan bonitos vividos con mis alumnos. A mis niños que van a Primaria     En estos últimos años de mi carrera profesional he tenido la suerte de tener un grupo de niños y niñas muy especial y muy diverso. Fue todo un reto para mí desde el principio por ser tan numeroso y un poquito "complicado". Pero el reto se cumplió con éxito, poco a poco se veían resultados y en este último año he disfrutado un montón y ha sido maravilloso ver cómo superaban cualquier expectativa de los maestros.      Hemos trabajado muy duro, ustedes los primeros y quiero decirles una vez más (de las cientos que se los he dicho ya) que los quiero muchísimo a todo...

   Muchas veces nos resulta complicado introducir a los niños de Infantil o Primaria el concepto de decena, ya que es un aspecto abstracto. Lo mejor siempre para aprender algo es vivenciarlo, experimentar, equivocarse, reflexionar... Por eso yo he trabajado con mis niños de cinco años a lo largo del curso los conceptos de unidades, decenas y centenas de forma manipulativa, para luego pasar a la simbólica. Fue toda una expeiencia que me sorprendió gratamente y ellos fueron marcando el ritmo. Espero que les resulte útil a los maestros, ya que algunos conocidos de primaria me han preguntado y lo han llevado a cabo en su aula.    Como recordarán, en 4 años empezamos a recolectar tapones de plástico para trabajar en el aula las matemáticas. En clase clasificamos, hicimos series, experientamos... Para aquellos que quieran ver cómo trabajamos con tapones en 4 años pulsa en la imagen o en el link:                     ...

   Con mis peques de 3 años que ahora van a 2º (qué grandotes ya) trabajamos el cuento "La Ratita Presumida" con motivo del día del Libro. Todo el ciclo le dedicamos un tiempo para trabajarlo en el aula, aunque cada una a su manera y a su nivel. Hicimos cómics, obra de teatro y hasta un libro, sí , sí, escrito por mis chiquitines de 3 años.     Esta es la memoria que hice del proyecto, espero que les guste: Los niños y niñas de 3 años C, hemos trabajado el cuento de “La ratita presumida”. Nos ha gustado tanto y nos lo hemos pasado tan bien aprendiendo que queremos compartirlo con ustedes. La maestra nos contó el cuento de “La ratita presumida” en clase mientras nos enseñaba las viñetas. A continuación nos hizo preguntas: - de comprensión ( ¿qué animales querían casarse con la ratita?) - razonamiento ( ¿por qué la ratita no compró golosinas?)   - imaginación ( ¿se hubiera casado con un elefante?, ¿qué hubiera pasado si se casara con el gato?...

   Cuando estaban en la clase de 4 años, mis peques empezaron a sumar de una forma muy divertida.     Para trabajar con regletas, es importante seguir una serie de pasos para luego llegar a la descomposición de números y a realizar sumas y restas. Así las trabajo yo: 1. Familiarizarse con el material. Esto, por ejemplo, lo hicimos con mi grupo de 3 añitos, que es cuando empiezan a explorar con las regletas y a crear formas individual o en grupo, hacer trenes, poner las regletas alrededor de la mesa, hacer castillos o coches... Hasta donde llegue la imaginación. 2. En esta edad también se encajan regletas en rectángulos (fichas plastificadas) de manera que sea del mismo tamaño. Primero de forma sencilla y luego con varias creando figuras. 3. Cada regleta tiene un valor, un tamaño y un color diferente, por eso procuro tener los números expuestos en clase del mismo color que su equivalente en regletas. (Ya les sacaré fotos cuando "monte" mi nueva clase...